Probidade no auxílio à produção de conteúdos utilizando IAs Generativas

1. Introdução

As Inteligências Artificiais Generativas (IAGs) têm se mostrado ferramentas poderosas na produção de conteúdos personalizados de auxílio aos estudos. Entretanto, é essencial que sua utilização seja guiada por princípios de probidade, garantindo ética, transparência e respeito a valores humanos fundamentais.

2. Transparência e princípios éticos

A produção de conteúdos deve deixar claro que há participação de IA, explicando os critérios adotados e as limitações do modelo. Essa transparência assegura que estudantes não confundam o material com uma produção exclusivamente humana.

Exemplo prático – Bullying:
Se a IA gerar um material educativo sobre bullying, deve indicar que a informação foi compilada a partir de dados confiáveis, explicando que não substitui a orientação de profissionais da área da educação ou psicologia.

3. Direitos autorais e integridade intelectual

A IAG deve respeitar a propriedade intelectual, evitando plágio e atribuindo corretamente as fontes de referência.

Exemplo prático – Bullying:
Ao explicar as consequências do bullying, a IA pode parafrasear estudos de psicologia educacional, sempre sugerindo referências bibliográficas para que o estudante possa se aprofundar.

4. Mitigação de vieses e combate a estereótipos

É necessário que a IA seja treinada e orientada para evitar reforçar preconceitos ou estereótipos, especialmente em temas sensíveis.

Exemplo prático – Bullying:
O material gerado não deve tratar o bullying como “brincadeira de crianças” ou minimizar o sofrimento das vítimas. Também deve contemplar diferentes contextos — escolar, virtual (cyberbullying) e até no ambiente de trabalho — sem excluir minorias que sofrem de forma mais acentuada.

5. Qualidade técnica e veracidade

Os conteúdos devem ser precisos, com checagem de fatos e atualização contínua.

Exemplo prático – Bullying:
Se a IA for instruída a explicar formas de combate ao bullying, precisa trazer estratégias reconhecidas, como programas de mediação escolar e campanhas educativas, em vez de soluções superficiais.

6. Criação de prompts éticos e responsáveis

A elaboração de prompts adequados é essencial para que a IA produza conteúdos de qualidade e éticos.

Boas práticas:

Solicitar que as respostas sejam factuais, com referências.
Pedir para não reforçar estereótipos ou preconceitos.
Instruir a IA a reconhecer limitações quando não tiver informações seguras.

Exemplo prático de prompt – Bullying:

“Explique o que é bullying, em linguagem acessível a estudantes do ensino fundamental, apresentando exemplos diversos e não estereotipados. Inclua estratégias de prevenção e referências a programas educacionais reconhecidos. Caso não tenha certeza sobre alguma informação, aponte a limitação.”

7. Considerações finais

O uso de IAGs na produção de conteúdos educacionais exige compromisso ético. Ao se tratar de temas sensíveis como o bullying, a probidade deve estar presente em cada etapa, desde o design do prompt até a validação do conteúdo gerado, assegurando que o material seja inclusivo, responsável, tecnicamente correto e transparente.

Exemplo de resposta do prompt

O que é bullying?

O bullying acontece quando uma pessoa ou um grupo de pessoas age de forma repetida e intencional para machucar, humilhar ou excluir outra pessoa. Isso pode acontecer de várias formas:

Verbal: xingar, colocar apelidos maldosos, espalhar boatos.
Físico: empurrar, bater, chutar ou danificar os objetos da vítima.
Social: excluir alguém de brincadeiras ou grupos, fingir que a pessoa “não existe”.
Virtual (cyberbullying): usar redes sociais, mensagens ou jogos online para ofender ou ridicularizar alguém.

Não é apenas “brincadeira”. O bullying causa dor, tristeza e pode atrapalhar os estudos e a autoestima de quem sofre.

Exemplos não estereotipados

Uma aluna nova que é ignorada pelos colegas no recreio porque “ninguém quer sentar com ela”.
Um menino que é alvo de mensagens ofensivas em grupos de celular por causa do seu jeito de falar.
Uma criança que tem seus materiais escolares escondidos ou quebrados de propósito por colegas.

Esses exemplos mostram que o bullying pode atingir qualquer pessoa, em diferentes situações.

Estratégias de prevenção

Respeito e empatia: tratar os colegas como gostaríamos de ser tratados.
Diálogo: conversar com professores, família ou responsáveis quando presenciar ou sofrer bullying.
Apoio às vítimas: incluir quem está sendo excluído, mostrando que não está sozinho.
Uso consciente da internet: não compartilhar ofensas nem reforçar comentários maldosos.
Programas escolares: muitas escolas adotam rodas de conversa, mediação de conflitos e campanhas educativas para estimular o respeito e a convivência saudável.

Referências reconhecidas

Programa “Escola Sem Bullying” (Ministério da Educação – Brasil).
Programa KiVa (desenvolvido na Finlândia, adotado em diversos países).
Campanha “Não ao Bullying” da UNESCO.

Esses programas mostram que é possível combater o bullying por meio de educação, diálogo e envolvimento de toda a comunidade escolar.